如何通过高效复查策略提升数学考试成绩？

通过有策略性的复查，同学们在数学练习或考试时可以有效地发现和改正错误。在提高数学成绩的同时，也可以为养成好的做事习惯打下坚实的基础。

一、题目遗漏

1.检查遗漏未答题目。完成试卷后，从头到尾再快速浏览一遍，确保每个题目都有答案，特别是选择题和判断题，这些题目的选项可能不太显眼，容易被忽视。这一步检查，花费的时间最少，回报率却是最高的。

2.检查遗漏未写单位。在解答问题时，尽管可能正确计算出答案，但有时会忘记写上相应的单位，导致扣分。检查漏题后，可以检查所有涉及度量（如长度、面积、体积、速度等）的答案。

3.检查遗漏未答问题。包含多个问题的题目，需要确保每一个小问题都已解答。例如，一道大题包括计算长方形的面积和周长，可能只注意到了面积的计算而忽略了周长。

二、逻辑不符

1.确保答案与要求的单位一致。题目中出现的单位，与解答要求的单位可能会不一致。例如，题目中出现的单位都是厘米，但要求以米为单位解答长度，因为思维惯性的原因，给出的可能是以厘米为单位的答案。

2.正确解读题目要求。答非所问，没有按要求解答问题。例如，问题要求解答的是面积，答成了周长。

3.准确理解数学逻辑词。常见的数学逻辑词有“最小、最大、不小于、不大于、至少、至多、除非、除外、如果…那么…、不仅…而且…”，稍不注意就会出现理解上的偏差。

三、计算问题

计算错误在数学考试中比较常见，这类问题通常不容易被发现，检查起来也较为耗时耗力。如果，考试过程中有充足的时间检查，可以使用反向检查办法，即用结果重新计算原始数据，增加发现计算错误的概率。

建议的办法是：平时多进行刻意练习。

例如：问初一年级的学生35*6=210？他们是不会回答错误的，因为平日接触太多，等式已经进入了大脑的潜意识。

再如：平日训练时，投篮命中率80%，但比赛时命中率只有30%，原因是心里有波动和有外在干扰。学生考试时也是一样，心里有波动、也有复杂条件的外在干扰，如果简单的计算不加以刻意练习，进入潜意识，考试时计算的错误率就会上升。